Gesellschaftswiss.

Überblick

Gesellschaftswissenschaften

In den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern werden die Aspekte unseres Zusammenlebens beleuchtet. Sie tragen dazu bei, dass aus unseren Schülerinnen und Schülern kritische, selbstbewusste und mündige Bürgerinnen und Bürger werden. Zu den Gesellschaftswissenschaften zählen Geographie, Geschichte, Gemeinschaftskunde, Religion und Ethik sowie das Fach Wirtschaft, Berufs- und Studienorientierung (WBS).

Schulcurriculum Geographie

Schulcurriculum Geographie

Klasse 5	Klasse 6
Orientierung auf der Erde Die Landschaften Deutschlands mit Schwerpunkt auf Baden-Württemberg	Räumliche Orientierung in Europa Kulturelle Einheit und Vielfalt Europas

Klasse 7	Klasse 8
Natur-, Lebens- und Wirtschaftsräume in unterschiedlichen Klimazonen Weltweite Mobilität	Globales Wirtschaften Bevölkerungsentwicklung Leben und Arbeiten in verschiedenen Kulturräumen (GWG-Modul: Kinderarbeit in Indien)

Klasse 9	Klasse 10
Unruhige Erde Raumanalyse Stadtentwicklung	Die Prozesse der Atmosphäre Klimawandel Globale Herausforderung und Zukunftssicherung (GWG: Hunger)

Schulcurriculum Geschichte

Schulcurriculum Geschichte

Klasse 5	Klasse 6
Erste Begegnung mit dem Fach Geschichte Das Leben in den frühen Hochkulturen – das Beispiel Ägypten Das antike Griechenland – Zusammenleben in der Polis	Vom Dorf zum Weltreich – Menschen im römischen Reich Von der Spätantike ins europäische Mittelalter

Klasse 7	Klasse 8
Europa im Mittelalter – Leben in der Agrargesellschaft und Begegnung mit dem Fremden Wende zur Neuzeit – neue Welten, neue Horizonte, neue Gewalt Die Französische Revolution – Bürgertum, Vernunft, Freiheit Europa nach der Französischen Revolution – Bürgertum, Nationalstaat, Verfassung	Industrielle Revolution und Soziale Frage Vom Wiener Kongress bis zur Revolution von 1848 Das Deutsche Kaiserreich Der Erste Weltkrieg

Klasse 9	Klasse 10
Weimarer Republik Nationalsozialismus Deutschland nach 1945 im nationalen und internationalen Kontext	Europas antike Wurzeln Grundlegung Europas im Mittelalter Aufbruch Europas in die Moderne Die europäische Identität

Schulcurriculum Gemeinschaftskunde

Schulcurriculum Gemeinschaftskunde

Klasse 8	Klasse 9
Kinder und Jugendliche in Familie und Gesellschaft Mitwirken in der Gemeinde Wirtschaft: Jugendliche als Konsumenten Wirtschaft: Das Unternehmen Integratives Modul mit dem Unterrichtsfach Geographie: Nachhaltigkeit in der globalen Welt	Einwanderung nach Deutschland Recht und Rechtsprechung in der Bundesrepublik Deutschland Der politische Willensbildungs- und Entscheidungsprozess in der Bundesrepublik Deutschland Demokratie und Herrschaftskontrolle in der Bundesrepublik Deutschland Wirtschaft: Berufs- und Arbeitswelt Exkursion: Amtsgericht

Klasse 10
Auftrag und Probleme des Sozialstaats Demokratie und Herrschaftskontrolle in der Bundesrepublik Deutschland Die Zukunft Europas und der Europäischen Union Wirtschaft: Wirtschaftspolitik Wirtschaft: Wirtschaftsordnung Integratives Modul mit dem Unterrichtsfach Geographie: Globale Herausforderungen und Zukunftssicherung Exkursion: Europäisches Parlament Straßburg

Schulcurriculum Religion

Schulcurriculum Religion

Klasse 5	Klasse 6
Ich und die Gruppe Die Bibel Christliche Feste Zeit und Umwelt Jesu	Umgang mit Konflikten Judentum Christentum am Anfang Kirche und Kirchen

Klasse 7	Klasse 8
Stark sein können – Schwach sein dürfen Propheten Armut und Reichtum in der Welt und bei uns	Reformation Islam Diakonie

Klasse 9	Klasse 10
Meine Welt – eine Welt (Normen, Werte, Vergebung) Bergpredigt Hinduismus und / oder Buddhismus Theodizee	Memento Mori Dem Glauben ein Gesicht geben Liebe

Schulcurriculum Ethik

Schulcurriculum Ethik

Klasse 9	Klasse 10
Die Suche nach dem Sinn des Lebens Beziehungen: Individualität, Sozialität, Lebensgestaltung Konflikte: Gewalt und Gewaltlosigkeit Die Weltreligionen I	Argumentieren mit Sokrates Moraltheorie Hume Medizinethik Lebensgestaltung: Freiheit und Determination Erkenntnistheorie (optional) Die Weltreligionen II

Models United Nations (MUN)

Models United Nations (MUN)

Die Chance auf ein Erlebnis der besonderen Art bietet sich an unserem LÖWENROT-Gymnasium in Klasse 11. Bei Konferenzen der Model United Nations (MUN) kommen Schülerinnen und Schüler an verschiedensten Orten der Welt zusammen, um in die Rolle von Delegierten zu schlüpfen und gemäß des Vorbilds der UNO Lösungsansätze für die aktuellen Herausforderungen und Konflikte der Welt zu erarbeiten. Dabei steht ihr als Teilnehmer vor der Aufgabe, über internationale Themen wie Migration, Krieg, Armut und Umwelt zu debattieren und diese Standpunkte in Komitees zu vertreten. In Klasse 10 finden die Bewerbungsgespräche statt und wir wählen aus den Bewerbern 8 von euch aus, die unser Gymnasium in der Ferne repräsentieren dürfen.

Die Arbeit in den Gremien besteht zum einen aus formalen Debatten, zum anderen aus informellen Arbeitsphasen, in denen im Dialog verhandelt wird und in denen gemeinsam Entwürfe für Resolutionen erarbeitet werden.

Ein Rahmenprogramm mit Sightseeing sowie Podiumsdiskussionen mit Vertretern aus Politik und Gesellschaft rundet die mehrtägigen Konferenzen ab. Du lernst dabei nicht nur die Arbeitsweisen der internationalen Politik kennen, sondern trainierst auch rhetorische Fähigkeiten und stellst diese in Verhandlungssituationen unter Beweis. Dazu lernst du neue Freunde aus allen Teilen der Welt kennen.

Seit 2015 konnte das PG mit einer Delegation ausgewählter Schüler bei verschiedenen Konferenzen weltweit vertreten sein. Die dort gesammelten Erfahrungen und Eindrücke haben uns überzeugt, dass ein langfristig angelegtes MUN-Konzept für begabte Schüler an unsere Schule gehört und man dort unvergessliche Momente erlebt, die einen das ganze Leben lang begleiten.

Sprich einfach Herr Grimm oder die ehemaligen LÖWENROT-Delegierten an, wenn du mehr wissen willst!